4月30日，浙江省科学素质纲要实施办公室召开新闻发布会，公布了2013年浙江省公民科学素质的调查结果，一组数据引发了我的担忧与思考。调查显示，从2010年到2013年的三年中，城镇居民中具备基本科学素质的比例由7.1%增至10.86%，而农村居民这一比例却从3.4%降为3.08%，城乡间差距由原先的2.08扩大至3.5倍。
科学素质是公民素质的重要组成部分，从1992年起，我国已先后9次对公民科学素质展开调查，党和国家也一直高度重视公民科学素质提高工作。党的十八大报告中明确指出，“普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养”。广泛开展科普宣传、提高公民科学素质，已成为社会各界的共识，是建设创新型国家、实现伟大“中国梦”的具体行动。
浙江是全国最早进行农民素质培训、提升的省份，多年来投入了大量的人力、物力、财力。此次调查显示，2013年浙江省公民具备基本科学素养的比例为6.98%，较2010年时全国和浙江的这一水平，已高出3.71%和1.37%。
那么，农村居民具备基本科学素质的比例为何不增反减？浙江省科协科普部有关负责人在接受记者采访时表示，这与当前浙江城市化建设的快速推进、农村多为留守儿童和老人的现状密切相关。
据了解，因为地利之便，城郊结合部的农民比其它地区更具基本科学素养。2010年调查时，具备科学素质的农村居民很大一部分集中在这一地带。但大规模城市化之后，这一人群基本“洗脚上田”，成了城镇居民，导致农村居民科学素质提升不明显。与此同时，农村地区农民本身文化程度不高，对科学的关注度和参与度也不够，加上农村科普设施匮乏，导致许多科普资源要进入农村成本加大，提升农民的科学素养形势严峻、任务繁重。
记者认为，农村居民具备科学素质的比例不增反降，城乡之间差距不是在缩小，反而在扩大，这一现象应引起高度重视。一直以来，科学素质低下带来的教训屡见不鲜，伪科学活动不断变换手段，歪曲科学，兜售歪理邪说，来欺骗、迷惑人民,并出现了“邪教”组织的倾向。这种情况在农村地区表现尤为明显。因此，要提高对伪科学的免疫能力，提升全民的科学素质，首先要关注信息渠道相对单一、科普设施相对简陋的偏远农村地区。
记者建议各级政府和职能单位，必须进一步提高公民科学素质建设的重要和紧迫性，将其纳入本地区经济社会发展的总体规划，真正落实到具体措施上、工作中；同时加大公共财政支持力度，加强科学教育和普及，特别是要重视农村地区、经济欠发达地区和外来务工人员集聚地的科普设施建设，以实现公共服务均等化；另外，科普部门也要创新宣传手段，用老百姓听得懂、听得进的语言和方式讲好科学故事，将科学精神熔铸到群众的头脑里。
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